為提高教師教學能力和業務水平，促進教師發展，根據《教育部關于全面提高高等教育質量的若幹意見》（教高[2012]4号）、《教育部财政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高[2011]6号）和教育部《關于啟動國家級教師教學發展示範中心建設工作的通知》（教高司函[2012]107号）等文件精神，科學、規範、有效地開展我校教師教學發展工作，特制定本辦法。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教學服務、教師發展為宗旨，以提高人才培養質量、促進學生全面發展為核心，以教研室、教學團隊等教學組織為載體，緊緊圍繞人才培養這一根本任務，營造重視教學、研究教學的氛圍，搭建合作交流、資源共享的平台，為教師提供專業化、個性化的服務與支持，引導教師靜心教書、潛心育人，促進教學質量的提升。
二、工作目标
建設具有我校特色、務實高效的教師教學發展中心（以下簡稱“中心”），探索和完善教師教學發展工作的運行機制與制度保障，拓展和創新教師教學能力培養的工作模式與工作形式，積極開展教學培訓、咨詢服務、研究交流、能力測評等工作，為教師提供專業化、個性化的教學指導、服務與支持，重點促進中青年教師教學能力的提升。加強教師教學發展中心與相關職能部門的協調與配合，共同構建包括規劃、服務支持和評價在内的教師發展體系，實現教師教學發展工作的常态化、專業化、制度化，切實提高我校教師的教學學術水平，滿足國家經濟社會發展對高素質應用型、複合型、創新型人才培養的要求。
三、組織建設
（一）我校教師教學發展工作實行校、院、教研室三級運行模式。
（二）bevictor伟德官网教學委員會是我校教師教學發展工作的指導與咨詢機構，主管教學的副校長是學校教師教學發展工作的行政領導。
（三）教師教學發展中心挂靠教務處，負責學校教師教學發展工作的研究、規劃、組織和管理。
（四）學院教學指導委員會是學院教師教學發展工作的指導和咨詢機構，學院院長和教學院長負責教師教學發展工作的組織實施、協調管理。各學院設專職或兼職教師發展秘書1名，負責本學院教師教學發展的具體事務。
(五)教研室作為教學的基層組織，同時也是教師教學發展的有效載體，根據學院的工作計劃，結合本教研室的課程特點和學科特色，緊扣教學改革前沿，組織開展教師教學發展的各項活動。
(六)教務處應加強與人事處的溝通協調, 将教師教學發展工作納入師資隊伍整體建設的統籌規劃中，并與學校有關師資政策和發展規劃形成有效對接。
四、工作内容
我校教師教學發展工作，将借鑒國内外高校的成熟經驗與做法，探索建立符合我校校情、教情的運行機制和制度保障，重點圍繞以下五個方面開展工作：
1.開展教師教學培訓。面向學校全體教師，重點是新進教師、中青年教師、基礎課教師開展菜單式的教學培訓項目，幫助和引導中青年教師合理規劃教學職業生涯、掌握必要的現代教育技術，提高教學能力。
2.開展教學咨詢服務。面向學校全體教師，重點是新進教師、中青年教師和公共基礎課教師提供教學咨詢服務，滿足本校特色化人才培養和教師個性化專業發展的需要。
3.開展教學改革研究。借鑒國内外先進的教育教學理念、成功經驗和有效做法，着重研究公共基礎課和核心課程的教學内容更新、教學方法改革、教學模式創新，促進教師更新教學理念，掌握必要的現代教育技術，改進教學策略與技巧，提高教學能力；推動營造重視和研究教學的氛圍，建設具有本校特色的教學文化；推廣教學改革實踐經驗和成果，促進教學質量持續提高。
4.開展教師教學能力測評。探索科學評價教師教學能力的方法與手段，完善教師教學能力、教學效果等的考核、評估與交流反饋機制，确保教學改革卓有成效、教學質量不斷提升。
5.提供優質教學資源。彙聚校内外教育專家、教學名師等高水平師資，推廣課程教學改革的先進理念、成功經驗和有效做法，發揮示範輻射作用，集成校内外其他優質教學資源，形成共享機制，為提高教師業務水平和教學能力提供支持與服務。
五、工作職責
（一）中心工作職責
1.探索和完善教師教學發展工作的制度保障、運行機制和實施方式。
2.制訂全校教師教學發展建設規劃和年度工作計劃。
3.組織開展校内外教師教學培訓與研修。
4.組織開展由專家指導的教師教學咨詢服務工作。
5.組織開展教師教學發展專項課題研究，鼓勵教師深化教學研究與教學反思。
6.建立教師教學發展工作網絡平台，集成教師教學發展的共享資源與信息。
7.組織開展教師教學獎勵與競賽。
（二）學院工作職責
1.制訂學院教師教學發展年度工作計劃。
2.指導和督促教研室開展教師教學發展工作。
3.根據學院教學工作的實際需要，獨立自主地開展教學沙龍、專題講座、教學競賽、教學咨詢等活動。
4.根據中心安排，組織完成其他教師教學發展相關工作。
（三）教研室工作職責
1.加強教學團隊、課程組建設，落實助教制度和老中青傳幫帶機制。
2.引導和幫助中青年教師進行教學職業生涯的設計與規劃。
3.堅持集體備課、教學觀摩、開新課和新開課試講等教研制度。
4.圍繞教育教學熱點和難點問題開展研讨活動，深化課程教學的研究與改革。
六、保障措施
（一）制度保障：學校通過完善教學激勵與教學能力評價機制、加強基層教學組織建設、強化課程主講教師授課資格認定、建立教師教學發展交流與反饋制度等措施，為教師教學發展工作的順利開展提供相應的制度保障。
（二）條件保障：學校為教師教學發展工作的開展提供必要的工作場所、人員配備、網絡環境、機器設備和經費支持，同時提供教學沙龍室和微格教室等專業活動場所。
七、附則
（一）本辦法自頒布之日起正式生效，由教務處負責解釋。
